جایگاه معرفت و علایق انسانی در کتاب های جامعه شناسی دوره ی متوسطه دوم

هدف این پژوهش بررسی«جایگاه علایق انسانی در کتاب های جامعه شناسی دوره دوم متوسطه» است. برای تحقق این هدف با استفاده از روش کیفی و با رویکردی انتقادی به بررسی محتوای کتاب های درسی پرداختیم. در این پژوهش نقد به دو صورت انجام می گیرد. 1- نقد درون متنی و2- نقد برونی متنی. نقد برون متنی، براساس الگوهایی است که چارچوب نظری در اختیار ما قرار می دهد که شامل الگو تجربی-تحلیلی، الگو تعاملی-هرمنوتیکی و الگو انتقادی رهایی بخشی است. با این تطبیق، ما در صدد فهم این موضوع هستیم که علایق انسانی و معرفت های متناسب با آن در این کتاب ها چگونه به کار برده شده اند. نقد درون متن، معطوف به تحلیل انسجام درونی متن است. در نهایت متوجه شدیم رویکرد و علاقه جدیدی در کتا ب های درسی وجود دارد که بر اساس آن تلاش می کند علم جامعه شناسی را مورد نقد و بررسی قرار دهد. این علاقه داخل هیچ کدام از علایق مطرح شده بر حسب الگوی هابرماس قرار نمی گیرد، و می توان آن را «علاقه به بومی سازی جامعه شناسی» نام نهاد.این علاقه جدید دارای اجزا و عناصر مختص به خود هست. عناصرتشکیل دهنده این علاقه جدید، عبارتند از 1-عناصری از جامعه شناسی غرب در علم جامعه شناسی2- عناصری از عرفان ، فلسفه و الهیات 3- عناصری از هویت ملی یا همان ناسیونالیسم.